南京市齐武路初级中学 2025 年上半年校本研修工作计划

一、工作目标

1、提升教师专业素养，培养教学骨干和学科带头人，推动教师在教育教学理论、实践和科研等方面取得显著进步，打造高素质专业化教师队伍。

2、深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教育教学质量，鼓励教师创新教学方法和手段，增强学生学习兴趣和主动性。

3、强化教育科研能力，营造浓厚科研氛围，引导教师将教学问题转化为研究课题，以科研促进教学质量提升。

4、增进教师之间的交流与合作，构建良好的教研团队，通过多样化研修活动，为教师提供广阔的交流合作平台，实现共同进步。

二、主要措施

（一）强化理论学习

丰富教师学习资源，除教育教学理论书籍、期刊和教育政策法规外，引入教育前沿动态资讯、国内外优秀教育案例等。定期推荐学习内容，鼓励自主阅读，组织读书分享活动，如小组讨论、主题演讲等，深化教师对教育理论的理解和应用。

创新理论学习交流活动形式，开展跨学科理论学习交流，促进不同学科教师思想碰撞。利用在线平台进行实时交流和分享，打破时间和空间限制。

邀请教育领域及心理学、信息技术等相关领域专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，更新教育观念。

（二）深化课堂教学研究

拓展课堂教学观摩活动形式，组织教师参加校外教学观摩活动，学习其他学校优秀教学经验。利用视频直播等技术，让教师远程观摩全国乃至全球的优秀课堂教学。

完善课堂教学诊断机制，引入专业教学诊断工具和方法，提高诊断准确性和科学性。建立教师教学问题跟踪档案，持续关注教师改进情况，提供针对性指导和支持。

扩大同课异构活动范围，与其他学校联合开展同课异构，增加教师交流与学习机会。邀请专家对同课异构活动进行点评和指导，提升活动质量和效果。

（三）推进教育科研工作

优化课题申报激励机制，除物质奖励外，提供研究经费、专业指导等资源支持。建立课题研究团队，促进教师合作与交流，提高课题研究质量和效率。

丰富教育科研培训内容，增加教育数据统计与分析、教育科研成果转化等方面的培训，提高教师科研综合能力。

加强课题研究交流活动的组织与管理，采用线上线下相结合的方式，扩大交流活动参与范围。建立课题研究成果库，方便教师查阅和借鉴。

（四）加强教师培训与交流

根据教师专业发展需求和学校发展规划，精准选派教师参加各级各类培训活动，制定个性化培训方案。加强对培训效果的跟踪与评估，确保培训成果有效转化。

拓展校际交流活动深度和广度，开展校际合作项目，共同开展教学研究、课题申报等活动。建立校际交流合作长效机制，促进学校之间资源共享和优势互补。

完善教师成长档案管理，增加教师自我评价、学生评价、家长评价等内容，全面客观反映教师成长历程和业绩表现。利用大数据技术对教师成长档案进行分析，为教师专业发展提供个性化建议和支持。

三、工作安排

四、保障措施

（一）加强组织领导

优化校本研修工作领导小组结构和职责分工，吸纳骨干教师和学科带头人加入，提高决策水平和执行能力。定期召开领导小组会议，及时解决校本研修工作中出现的问题。

（二）健全研修制度

完善校本研修制度，根据实际情况调整考勤制度、考核制度、奖励制度等，使其更加科学合理。加强对研修活动的信息化管理，利用在线平台进行考勤登记、作业提交、考核评价等，提高管理效率。

（三）加大经费投入

拓宽校本研修专项经费来源渠道，合理规划经费使用，确保经费用于教师最需要的学习资源和活动项目上。

（四）强化宣传引导

创新宣传方式，利用社交媒体、短视频平台等进行宣传，扩大校本研修影响力。定期举办教师研修成果展示活动，激发教师参与热情和成就感。

南京市齐武路初级中学

2025-2-18