南京齐武路初级中学教科研工作计划

（2021-2022学年度第二学期）

一、指导思想
   教科研工作是学校的立校之本、兴校之策、强校之路。是教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路，是促进教师专业成长、实现教育价值的最佳路径，更是学校不断前进和可持续发展的不竭动力。根据学校的发展需要与教师的成长需求，依据学校工作的总体安排，以“双减”背景下教育教学质量提升为目的，以学科课堂为阵地，以问题解决为导向，以教研活动为抓手，通过多种途径和形式，促进教师的专业素养提升和学校工作的全面发展。

二、工作目标

1.加强教研组建设，发挥教师群体智慧。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让教师在教育教学实践中相互促进、取长补短，共同发展。

2.加强教改项目研究，着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。

3.加强课题研究，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高教育教学效益和水平。

4.加强教研培训活动制度建设，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。

三、主要工作

1.加强教科室常规建设

学校教科研领导小组由分管校长、教科室主任及教科室成员组成，负责学校课题的规划与领导工作；课题组组长由学校各学科的优秀教师担任，他们具有较高的理论水平与研究能力,工作态度认真。根据各级各类论文评比活动要求，发动全校教师积极撰写教育教学论文。在条件许可的情况下，可邀请有关专家作论文撰写的专题讲座，给广大教师撰写论文进行专业引领，从而不断提高论文的质量。

2.加大校本研修的力度，促进教师专业化发展

  以学校教改项目为抓手，在研究中我们要立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。要求全校教师人人重视校本研修，人人参与校本研修。充分发挥教改核心组的作用，对所承担的教改任务，深层研究，凸显生成，做到“三个同步“：即教改实施与资料积累、整理、分析同步；教改实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；教改实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

3.建好教研队伍，提升教学质量

加强中青年教师培养，通过听课、上课、说课、评课等指导他们不断改进教学方法，提高教学艺术水平。指导中青年教师参加校、区组织的优质课、说课竞赛，论文大赛。抓好教师教学、教研能力的培养，学校给每位教师提供上公开课、说课、观摩优质课的机会，让青年教师在不断的比较中健康成长，学校通过随堂课评价，促进教师认真上课，提高教学水平，提高教学质量。

4.开展系列活动，以研兴校

注重教学过程的指导和管理，积极开展学校教育教学改革的专题研究。开展各类课题组课题开题论证研讨活动，提升教师教育科研水平。积极参加市、区组织的各项教研活动，认真组织指导我校师生参加各类竞赛并力争在竞赛中赛出优异成绩。抓好我校的常规教研，强化、深化我校的教研教改。

5.深化课题研究，强化质量管理

抓好课题研究工作。本学期，将继续加强对课题的领导与管理。学校领导将与教科室的负责同志一起继续认真参与课题的研究，做好集体课题、个人课题的研究工作。

四、活动安排