冬日暖阳照心田，教学视导绘新篇

2024年11月27日，区教研室专家组莅临我校开展了全面而深入的教学视导工作，目的是为了强化教学管理，提升教学质量，促进教师的专业成长，为学校的教育教学工作提供专业的指导与支持。本次视导工作覆盖了多学科的课堂教学观察、教学资料查阅以及教师研讨等多个环节，对学校的整体教学状况进行了一次全方位的“体检”。

一、深入课堂，精准诊断

在视导期间，专家组深入到各个年级的课堂中，聆听了33节不同学科的课程。课堂上，教师们精神饱满，教学方法各异，充分展现了各自的教学魅力。他们有的巧妙引导学生进行小组合作探究，培养学生的团队协作和自主学习能力；有的运用多媒体资源创造生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情；有的注重知识的迁移和拓展，启发学生的深度思考。

专家组聚精会神地观察，详细地记录，他们不仅关注教师的教学设计、教学方法和课堂管理，也密切关注学生的学习状态、参与程度和学习成效。

二、分组讨论，提出建议

听课结束后，各教研组展开了研讨，由各教研组长主持，学科教研员、中心组专家发表意见，各组教师均全员参与了会议。专家们都会与授课教师进行面对面的交流，对课堂教学进行深入的点评。在肯定教师的教学亮点的同时，他们也针对教学目标的实现、教学内容的掌握、教学策略的选择等方面提出了专业且具有建设性的意见和建议，帮助教师们发现问题、分析原因，并共同探讨改进的措施，使教师们受益良多。

三、查阅资料，全面评价

除了深入课堂听课，专家组还对学校的教学常规资料进行了细致的查阅，包括教师的教案、听课记录、作业批改情况，以及学校的教学计划、教研活动记录等。通过查阅这些资料，专家组全面了解了学校教学管理工作的开展情况以及教师的教学日常工作。

在教案检查中，专家组发现大多数教师的教案书写规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程设计合理，且具有教学反思与改进措施，体现了教师们严谨的教学态度和对教学工作的高度重视。同时，对于个别教案中存在的教学环节不完整、教学方法缺乏创新等问题，专家们也提出了具体的整改建议，鼓励教师们在备课过程中更加注重个性化设计，结合学生的实际情况和教学需求，不断优化教案内容，提高备课质量。

在作业批改方面，专家组对教师们认真细致的批改态度和多样化的评价方式给予了充分的肯定。教师们不仅能及时批改学生的作业，还能针对学生的作业情况给出详细的批注，指出错误原因，并给予鼓励性的评语，有效地激发了学生的学习动力。此外，专家组还建议教师们可以进一步加强作业设计的层次性和开放性，以满足不同学生的学习需求，更好地发挥作业在巩固知识、提升能力方面的作用。

四、校级座谈，倾听心声

为了更全面地了解学校教学工作的实际情况，教管组专家组组织了教师座谈。座谈中，教学处负责人就教学工作的经验与困惑、专业发展需求、教学资源配置等问题与专家进行了深入的交流。专家们耐心倾听并对教师们提出的问题逐一解答，并针对近期教学工作的重点问题、学科发展规划以及教师专业成长等方面进行了深入的讨论和交流，旨在进一步提升教学质量，促进学科教学的优化与创新。同时，专家们强调学校应积极鼓励教师们加强教学研究，积极探索创新教学方法，不断提升教师的教育教学水平和专业素养。

五、总结反馈，指明方向

经过一天深入的视导工作，专家组在全面梳理和总结各项视导工作的基础上，召开了教学视导反馈会。会上，各学科教研员或学科中心组成员专家针对检查情况指出亮点，对存在的不足也给出建议。教研室李主任对本次视导工作进行了全面的总结，充分肯定了我校在教育教学工作中取得的成绩，如教学管理规范有序、教师教学态度认真、教学方法不断创新等。同时，也客观指出了学校在教学工作中存在的不足，并针对这些问题提出了明确的整改建议和发展方向。

学校黄宝霖校长高度重视专家组的反馈意见，表示将以此次教学视导为契机，认真梳理专家组提出的问题和建议，制定切实可行的整改方案，明确责任分工，确保整改工作落到实处。学校将进一步加强教学管理，优化教学过程，加大教师培训力度，提升教师专业素养，深化课程改革，创新教学方法，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展和成长成才奠定坚实基础。

冬日暖阳温柔珍贵，教学视导精准发力。此次视导工作的圆满结束，为我校教育教学工作注入了新的活力与动力。通过与专家们的面对面交流和学习，教师们拓宽了教学视野，更新了教学理念，明确了自身的不足与努力方向。学校也将以此次视导为新的起点，坚定不移地走内涵式发展道路，不断提升教育教学品质，为打造更加优质的教育环境而不懈努力。