以学促育 日新其德

——记江宁区德育名师工作室联合研训活动

为深入贯彻二十大精神，积极落实教育部《中小学德育工作室指南》进一步促进中小学班主任专业发展，积极探索新时代班级建设的有效路径，提升班主任教育理论水平。我校组织年青班主任于3月29、30两日参加在南京市东山外国语学校青春剧场举办的端木萍萍、何德平、戴翠娟名师工作室联合研训活动——“生命的灵动 智慧的交融”。

29日，在李冬哲老师的主持下，李镇西老师、郭晓倩老师分别开设了《手把手教你缔造完美教室》和《 以“养”为道，营造校园教育微生态》讲座。两位专家老师通过讲座给年轻的班主任带来了最新的德育理念，通过案例展示给班主任带来了优秀的德育方法指导。30日，虽然天气炎热但是也挡不住班主任们学习的热情。前来学习的老师们认真聆听了端木萍萍老师和万平老师带来的讲座《班主任与家长沟通的艺术》和《教育是温暖的：做一个播种幸福的班主任》。两位专家老师，透过不同的视角为班主任在日常工作中常遇到的问题进行了答疑解惑和方法指导，让在座的班主任获益匪浅。活动最后的沙龙活动，来自各地的优秀班主任带来了“让班级充满生命的灵动——我的魅力班级建设”的实践分享，让班主任们看到了德育智慧在日常教学中开出的美丽花朵。

为期两天的学习活动为班主任带来了最新的德育理念、切实可行的德育方法、深入人心的德育情怀。活动结束后，班主任们的反应都十分热烈积极，纷纷表示收获很大。他们表示，在今后的工作中将虚心学习，不断提升自身的综合素质，增强教学及班级管理能力和管理艺术。学校也希望班主任们尤其是年青班主任们可以继续加强德育研究，为学生的成长保驾护航！

附：教师培训感想

学有所思 行之有向

陈萌

   首先，非常感谢校领导们为我们青年教师搭建了很好的学习平台，为我们提供了一次充电的机会，我很幸运能够近距离地聆听了教育大咖李镇西教授的讲座，他鲜活的实例和丰富的知识内涵使我受益匪浅，我将自己的收获心得总结如下：

一、要以孩子的视角做教育，不要以成人的视角审视孩子、要求孩子。李老师当校长时，专门和教育局协商将学校的空地留出来作为“自然的土地”这是孩子们可以摸爬滚打的地方。另外不需要过多的保护孩子，让孩子在挫折中成长，在此过程中拉近师生的距离。

二、李老师告诉我们，以牺牲孩子的健康和快乐换取他们优异成绩的教育不能够成为“最好的教育”，我们所面对的学生是人而不是机器。作为老师，我们需要给孩子们最大的尊重和信任，让孩子们感受到关爱，学会热爱生活、爱身边的人。

三、在班级管理上，要做到依“法”治班，在制定班规时要遵循广泛性、可行性和互制性，班主任同样要和学生一起遵守班规，班规就是班级法律，在它面前人人平等。关于班级日常管理，要做到多搞活动多谈心，面向整体建设班级，面向个体走进心灵。教育不能只关注行为，还要走进心灵。

   李老师对教育的热爱同样也感染了我，在未来的道路上我也会坚持学习，向优秀教师学习，努力做到教育中有温度，让幸福留存在老师和学生之间。

参与全国名班主任工作室联盟第九届年会心得体会

陈思露

作为一名怀揣着梦想进入教育行业的新手班主任而言，在教育学生的道路上，有热爱期冀，有时也有迷茫无措。通过参加本次培训，我收获到了很多，感受到了名班主任们对教育的热爱，感觉自己也被“点燃”。

这次培训中，令我感悟最深的便是“爱”，各位老师的报告中都令我感受到了他们对孩子深深的爱。作为教师，我们要成为学生“爱的使者”，向学生传递爱、表达爱。陶行知曾经说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。对于学生来说，教育者是他们精神的引领者，教师对于他们的态度对学生末来成长有着重要影响，更何况，班主任就是学生们在校的大家长。当我们对学生给予爱的时候，学生会变得越来越自信，力求上进；而当我们对学生漠不关心的时候，学生也会变的自卑，抗拒学习。因此，对待学生，班主任应毫不吝高自己的关心和热情．尊重、理解、平等，让孩子们感受到幸福，让教育真正回归到最纯粹的，发展人的教育。

践行温暖教育  播种幸福人生

——全国名班主任工作室联盟第九届年会培训感想

葛梦亭

班主任在学校教育工作中有着突出的地位，对于学校的正常运行起着至关重要的作用，班主任工作的成效直接影响者学生的健康成长，所以班主任的教育工作一定要讲究策略与实践。通过此次培训，我认识到了何为温暖教育，即践行以善学善，以善养善，以善教善，善善无穷的理念，作一盏灯，以文载道点亮学生心灯；作一辆车，家校协同关护个案儿童；作一座桥，以班级文化共建温暖家园。我们虽常常无法选择自己的学生，但我们可以选择我们和他们交往的方式；我们虽无法左右孩子的亲子关系，但我们可以间接地传递更好的沟通可能；我们虽不能一蹴而就地改变什么，但我们可以渐进地积累获致良好的状态；我们虽无法看到努力的结果，但我们依然因为成全学生最终成就自己。每一天，都有可能是一个开始，我们要在心中播种一颗永不磨灭的种子。

《教育是温暖的——做一个播种幸福的班主任》有感

张玲

3月30日我参加了全国名班主任工作室联盟第九届年会。活动在东山外国语学校举行。这次学习活动，我有幸聆听了万平老师的教育是温暖的报告，给我留下了很深刻的印象。

万平老师是北京东城史家小学的老师；是北京市“十佳”班主任。她告诉大家《教育是温暖的——做一个播种幸福的班主任》。一个九十度的深鞠躬，已打开每一位老师的心。她说：“以自己的努力，使我的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响。”自1981年7月参加工作至今，万老师告诉大家其实她只是一个最平凡的教育者，作为班主任扮演着幼小心田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标理想的引导者。每个老师对幸福的理解各不相同，是孩子们的摸爬滚打？是家长们望子成龙、望女成凤的苦口婆心？是与作业本的一次又一次亲密接触？还是在学习进修时的连跑带追？万老师的幸福是看到某个小淘气从一度孤单落后终于融入班集体，并获得了同伴的认可和欢迎，这时是幸福的。当孩子们踏上了未来成长的正道，奠定了健康成长的基础，这时是幸福的。

王老师的讲话，深深地触动我的心弦，我们要把每一位孩子当做一位小客人，在平等交流与倾听中，呵护孩子成长。