聚焦小初衔接 共研阅读进阶

——南京市齐武路初级中学共同承办融通课堂英语学科专题研讨活动

为进一步落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》关于学段衔接的要求，探索小初英语阅读教学的有效路径，2026年3月30日，江宁区南京市齐武路初级中学与南京市齐武路小学的英语联合教研活动顺利举行。南京市英语教研员马黎、江宁区英语教研员徐家兵、南京市齐武路初级中学校长黄宝霖等出席会议，马黎教研员对本次活动作精彩点评。本次活动中，我校三位教师分别执教六年级展示课及七年级无生试讲课，获得与会教师一致好评。

课堂展示：立足学情，衔接有度

陈萌老师执教六年级下册《Unit 3 A healthy diet》Story time板块。课堂以趣味互动游戏激活学生已有的饮食类词汇储备，快速调动学习积极性。教学中，陈老师紧扣单元主题，通过师生对话、看图预测等方式带领学生走进语篇；指导学生圈画关键信息，细致梳理Mike与Yang Ling的饮食习惯，借助表格培养学生的信息提取与归纳能力。结合食物金字塔直观教具和AI视频，引导学生在趣味互动中为Mike提出健康饮食建议，并在小组采访实践中深化对健康饮食理念的认知，实现语言知识与健康生活教育的有机融合。

虞韫泽老师执教六年级下册《Unit 4 Road safety》Story time板块。课堂以身体律动与自由交谈导入，引出道路安全话题。教学中，虞老师紧扣教学目标，指导学生通过图片预测、排序活动、角色扮演等方式，深入理解“有斑马线”“无斑马线”过马路的安全规则。学生在互讲互评、小组合作中运用“must/mustn’t”表达规则，在真实情境中培养语言运用能力与安全意识，课堂氛围活泼，有效落实了英语核心素养的连贯发展。

侯梦露老师无生试讲课的内容是七年级下册《Unit 3 My hometown》Reading I板块。本课以“北京城市主题vlog脚本”为核心教学载体，遵循“读前铺垫—读中探究—读后拓展”的阅读教学逻辑。读前通过复习讨论激活已有知识，自然引出vlog体裁；读中采用泛读抓主旨、精读挖细节的分层策略，融入北京文化与家国情怀；读后设计梯度任务，引导学生从读懂北京vlog向创作南京主题vlog迁移，实现语言学习与文化意识培养的深度融合。

教学沙龙：依标循阶，双向衔接

展示课后，我校初中英语教研组长刘金华老师共同主持了“依标循阶，以读衔接”主题教学沙龙。刘老师以“初中接棒者”的视角，从目标断层、方法割裂、评价单一等现实问题切入，串联起小学与初中教师的对话。沙龙中，小学教师代表分享了六年级在阅读目标、内容、方法上的铺垫与过渡策略，我校教师则从初一教学起点、策略渗透、评价衔接等角度回应对接思路。刘老师适时追问、引导归纳，围绕“小学有前瞻、初中有回顾”形成了双向奔赴的共识，为现场教师呈现了一场有深度、有温度的衔接研讨。

专家点评：高位引领，明晰方向

南京市英语马黎教研员对本次活动给予高度评价。她指出，今天的活动体现了“依标循阶”的衔接理念，小学课堂有趣味、有策略渗透，初中课堂有回顾、有思维进阶，沙龙环节则真实呈现了小初教师协同教研的样态。她强调，小初衔接不是知识的简单重复，而是学习能力、思维品质的连续生长，希望区域教研持续深化学段联动，为学生的英语核心素养连贯发展提供有力支撑。

本次活动以课例为依托、以沙龙为深化、以专家点评为引领，立足小初衔接的关键节点，聚焦英语阅读教学的梯度进阶，充分展现了我校英语教师在阅读教学中的实践探索与专业思考，也为区域小初英语教学衔接提供了可借鉴的范例。

撰稿：虞韫泽

校对：赵晨

审核：黄宝霖